Mi PLE
En esta entrada, voy a hacer una pequeña reflexión sobre lo que más me ha llamado la atención en este módulo del curso: tutores en red.
En este módulo me ha dado a conocer PROCOMUN, una plataforma muy interesante donde compartir recursos educativos...
También he aprendido a crear listas con enlaces a web, a vídeos, etc., de forma que éstos estén ordenados, utilizando Listly.
Para terminar, voy a copiarme esta definición de PLE, porque me ha llamado la atención y me apetece que quede aquí guardada...
Un Entorno Personal de Aprendizaje es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones, servicios y redes personales que empleamos para adquirir de forma autónoma nuevas competencias para la resolución de problemas
Tutoría en red
Durante este bloque de contenidos, he aprendido mucho acerca de la tutoría en red:
hemos trabajado las funciones dela tutoría, la comunicación desde la tutoría Moodle, los tipos de comunicación sincrónica y asincrónica, y detalles importantes acerca de la identidad digital.
Me ha resultado bastante coomplicado, a pesar de ser docente (desde hace ya demasiado tiempo), el hecho de tener que mediar en determinadas situaciones, teniendo en cuenta que los participantes en estos cursos son personas adultas... reflexionar sobre cuándo y cómo actuar en determinados momentos me ha parecido muy interesante.
Para terminar esta entrada, voy a incluir una propuesta de rúbrica de evaluación. Para ello, voy a utilizar mi programa iDoceo (al que estoy totalmente enganchada). Esta app es el mejor recurso, o mejor dicho, la mejor herramienta que ha caído en mis manos para llevar el seguimiento de mis alumnos. En la última actualización de la aplicación, han añadido una opción de Autoevaluación. Permite al alumno hacer la Autoevaluación de una rúbrica y una vez completada, los datos se vuelcan en la app, como por arte de magia. Para ello, el alumno solo debe entrar en el enlace y conocer el código de la clase. Una vez completo, solo con poner su nombre, el programa reconoce quién es el alumno....
Enlace a la rúbrica
El código de clase es el: 35959
hemos trabajado las funciones dela tutoría, la comunicación desde la tutoría Moodle, los tipos de comunicación sincrónica y asincrónica, y detalles importantes acerca de la identidad digital.
Me ha resultado bastante coomplicado, a pesar de ser docente (desde hace ya demasiado tiempo), el hecho de tener que mediar en determinadas situaciones, teniendo en cuenta que los participantes en estos cursos son personas adultas... reflexionar sobre cuándo y cómo actuar en determinados momentos me ha parecido muy interesante.
Para terminar esta entrada, voy a incluir una propuesta de rúbrica de evaluación. Para ello, voy a utilizar mi programa iDoceo (al que estoy totalmente enganchada). Esta app es el mejor recurso, o mejor dicho, la mejor herramienta que ha caído en mis manos para llevar el seguimiento de mis alumnos. En la última actualización de la aplicación, han añadido una opción de Autoevaluación. Permite al alumno hacer la Autoevaluación de una rúbrica y una vez completada, los datos se vuelcan en la app, como por arte de magia. Para ello, el alumno solo debe entrar en el enlace y conocer el código de la clase. Una vez completo, solo con poner su nombre, el programa reconoce quién es el alumno....
Enlace a la rúbrica
El código de clase es el: 35959
7 years
Esta partitura, la hemos trabajado en clase durante este trimestre. Está escrita utilizando la app Notion 4.0 para Ipad, que cada día me tiene más enamorada....
Tanto la partitura con todas las voces, como cada una por separado....
Para Xilófono soprano 1
Para xilófono contralto 1
Para xilófono contralto 2
Para xilófono bajo 1
Para xilófono bajo 2
Para metalófono bajo
Para Xilófono soprano 1
Para xilófono contralto 1
Para xilófono contralto 2
Para xilófono bajo 1
Para xilófono bajo 2
Para metalófono bajo
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